Aber darf ich mit zweierlei Maß die Leistung messen? Im Prinzip hat ein nicht-muttersprachliches Kind im Schnitt eine Note besser als wenn ich sie alle gleich behandeln würde... Was meint ihr? Liebe Grüße,
Dorfkind78
erstellt: 30. 2009 17:48:31 Hallo! Stolperwörter lesetest auswertung tabelle. Dorfkind78. von: palim
erstellt: 31. 2009 13:58:51 Der Stolperwörter-Test greift auch auf grammatikalische Kenntnisse zurück, weil manche Wörter nur zu dadurch zu erkennen sind, dass sie nicht zur Grammatik des eigentlichen Satzes passen. Dies zeigt sich auch bei unseren deutschen Kindern, die teilweise eine sehr schwache Grammatik mitbringen (dafür gibt es sehr unterschiedliche Gründe). Die Stolperwörter sollen ja gerade inhaltlich zum Satz passen, sonst wäre es ja ein rein inhaltlicher Test und man müsste nur das Wort finden, dass nicht zum Sinn des Satzes passt. Zur Bewertung:
Warum soll man die Leistung von DaZ-Kindern nicht mit anderen Maßstäben messen? Ein Kind mit einem gebrochenen Bein wird ja in dieser Zeit auch keinen 1000 m Lauf oder Weitsprung machen müssen.
Stolperwörter Lesetest Auswertung Tabelle
Reliabilität
Internere Stimmigkeit:
Retest-Methode nach einer Woche sowie nach etwa einem halben Jahr. Validität
Logische Validität
Hohe Korrelationen mit anderen Verfahren zur Erfassung der Leseleistung (Worttest O40 r=. 41-. 76** / Hamlet 3/4 Leseverständnis r=. 61-. 87**)
Der Stolperwörtertest umfasst einen größeren Bereich von Leseprozessen. Es werden jeweils Sätze vorgegeben, in die ein Wort eingebaut wurde, das nicht dorthin gehört und das als nicht zugehörend identifiziert werden muss. Beispiel: Meine Mutter trinkt gern schwach Kaffee. Um die Aufgabe lösen zu können, muss zumindest ein großer Teil der Wörter richtig erlesen werden. Auswertung stolperwörter lesetest. Darüber hinaus wird das Abrufen der erlesenen Einzelwörter aus dem Kurzzeitspeicher und die vergleichende Verarbeitung durch Aktivierung der grammatischen, syntaktischen und semantischen Lexika benötigt. Literatur [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
A. Backhaus: Beim Lesen stolpern? Vom Stolperwörter-Lesetest zum Siegener Lesetest und der Testung der Leseleistung am PC.
Sprachfhigkeit und -fertigkeit sind integraler und unabdingbarer Bestandteil des sinnerfassenden Lesens und mssen insofern mit berprft werden. Wie bei anderen Tests auch ist eine sachfremde Lsungsmethode nach dem puren Zufallsprinzip denkbar. Bei mindestens 5 Wrtern pro Satz am Testbeginn und einem Durchschnitt von 7 Wrtern ergbe sich jedoch eine uerst geringe Trefferwahrscheinlichkeit, die deutlich niedriger liegt als zum Beispiel in der WLLP mit dort 25%. Erfolg verspricht nur eine der Alltagssituation des stillen Lesens verwandte Strategie. Die erlesenen Einzelwrter werden in Verarbeitungsprozessen im Rckgriff auf die angesprochenen internen Lexika miteinander in Beziehung gebracht und auf Stimmigkeit berprft. Stolperwörter-Lesetest (STOLLE) - Forschung - Professur Grundschulpädagogik Deutsch - Universität Potsdam. Beim Alltagslesen werden identische Ablufe verwendet, wenn es zu Verlesungen kommt oder wenn schwierige oder unbekannte Wrter auftauchen. Auch da wird in Abgleichprozessen nach Stimmigkeit geforscht. Ohne diese Klippen finden beim sinnerfassenden Lesen trotzdem solche Vergleiche statt, nur laufen sie ungleich schneller ab.
Stolperwörter Lesetest Auswertung Klasse 2
STOLperwörter-LEsetest digital
Herzlich willkommen zur digitalen Ausgabe des STOLperwörter-LEsetest (STOLLE-d). Dieser Stolperwörter-lesetest ist die digitale Version des offiziellen STOLperwörter-LEsetest (STOLLE) und die ideale Leseleistungsanalyse mit sofortiger Auswertung für die Unterstufe. Dieser Lesetest wurde mit freundlicher Genehmigung der Professur für Grundschulpädagogik Deutsch an der Universität Potsdam erstellt. Um diese digitale Version des Lesetest zu nutzen, sind einige Grundeinstellungen notwentig. Alle Einstellungen können Sie vornehmen, nachdem Ihre Schule registriert ist und Sie von der Schule mit den entsprechenden Berechtigungen ausgestattet sind. DATENSCHUTZ: Wir speichern nur die notwendigen personenbezogenen Daten. Eine Datennutzung, außer zur Sicherstellung der Funktionalität der Anwendung und in anonymisierter Form zur Analyse durch die Universität Potsdam, ist ausgeschlossen. Stolperwörter lesetest auswertung klasse 2. Stärker als beim leisen Lesen altersgemäßer Texte wird bei den Stolperwörter-Sätzen der Abgleich mit grammatischen und syntaktischen Strukturen gefordert.
Material: Stölperwörtertest inkl. Handanweisung, Testmaterial und Normtabellen. Die Kinder benötigen zur Bearbeitung einen Stift. Außerdem ist für die Lehrkraft eine Stoppuhr erforderlich. Ergebnisse Lesetest: Stolperwörter - Grundschule an der Bäke. Die Testhefte müssen ausgedruckt und gefaltet werden. Zugänglichkeit: Der Test und alle benötigten Materialien werden kostenlos als pdf-Dateien auf der Website der Professur für Grundschulpädagogik Deutsch der Universität Potsdam zum Download zur Verfügung gestellt. Den Zugang erhalten nur Schulen, die die Materialien über dieses Formular anfordern:
Durchführungszeit: 4 bis 10 Minuten, je nach Klasse (s. Wie funktioniert das Tool? ) Wie ist das Tool a) theoretisch b) empirisch fundiert? a) theoretische Fundierung
Der Test ist nicht aus einer eindeutig benannten Theorie zum Schriftspracherwerb abgeleitet, der Autor Wilfried Metze nimmt jedoch eine theoretische Einbettung vor: Er beschreibt Lesen als einen komplexen, aus verschiedenen Teilleistungen bestehenden Vorgang. Zunächst muss die Graphem-Phonem-Zuordnung erfolgen (Zuordnung von Schriftsymbol zu gesprochenem Laut).
Auswertung Stolperwörter Lesetest
Das Verfahren entspricht überwiegend den Minimalstandards. Optimierungsbedarf gibt es bei der Validität: Die Stichproben zur Berechnung der konvergenten Validität des Stolperwörterlesetests sind sehr klein, was die Aussagekraft zur Validität einschränkt. Darüber hinaus gibt es in Bezug auf die Normierung/Interpretationseindeutigkeit lediglich Prozentrangtabellen, die auf freiwilligen Rückmeldungen durch Lehrer beruhen und nicht standardisiert erhoben wurden. Trotz des Namens des Verfahrens handelt es sich eher um ein informelles Screening. STOLLE-D Klassen Tests durchführen. Die Anwendung kann durch Lehrkräfte erfolgen. Bitte beachten Sie den Hinweis am Ende der Beschreibung. Qualitätscheck als Diagnostik-Tool: (Für Erläuterungen mit der Maus auf die Zahlen und Punkte zeigen. ) Bildungsetappe
Zielbereich
Altersgruppe
Durchführbarkeit
Theoretische Fundierung
Erfüllung der Gütekriterien
Primar
11, 12
6 bis 10
Kurzbeschreibung
Kostenfrei. Der Stolperwörter-Lesetest dient im Primarbereich der Erfassung des Lesetempos, der Lesegenauigkeit und des Leseverständnisses von Erst- bis Viertklässlern.
Eine derartig verfrhte Automatisierung von Leseablufen birgt die groe Gefahr des Aufbaus einer falschen Lesekonzeption, was zu erheblichen Lernhemmnissen fhren kann. Die Kinder knnen den Eindruck gewinnen, Lesen bestehe im Auswendiglernen von Wrtern. Mit dieser Strategie landen sie in einer Sackgasse. Lesetests fr die erste Phase mssen zu entschlsseln versuchen, inwieweit die Kinder die Einsicht in den Sprache-Schrift-Zusammenhang verstanden haben. Informelle Verfahren dazu knnen den Lehrerhandbchern der Tobi-, Lollipop- und Jo-Jo-Fibel entnommen werden (Kapitel Diagnose und Frderunterricht). Siehe auch: (Aus der Praxis fr die Praxis) Der hier vorliegende Test setzt also den Abschluss des Leselehrgangs voraus, kann demnach sinnvoll frhestens am Ende des ersten Schuljahrs eingesetzt werden. Der Stolperwrtertest umfasst einen greren Bereich von Leseprozessen. Es werden jeweils Stze vorgegeben, in die ein Wort eingebaut wurde, das nicht dorthin gehrt und das als nicht zugehrend identifiziert werden muss.