Interpretation und Arbeitsblätter zur politischen Lyrik
Typ:
Interpretation / Unterrichtseinheit
Umfang:
10 Seiten (0, 2 MB)
Verlag:
School-Scout
Auflage:
(2014)
Fächer:
Deutsch
Klassen:
8-11
Schultyp:
Gymnasium, Realschule
Zur Interpretation der Ballade "Schlechte Zeit für Lyrik" von Bertolt Brecht im Unterricht bietet dieses Material ausführliche Arbeitsblätter, Vertiefungsaufgaben und Hintergrundinformationen mit abschließendem Kompetenzcheck. Das Material stellt dabei eine komplette Unterrichtseinheit dar, die Sie direkt einsetzen können und deren einzelne Abschnitte auch für die Nach- und Vorbereitung zu Hause geeignet sind. Sämtliche Unterrichtsbausteine, wie etwa die ausführliche Beispielinterpretation, können auch direkt an die Schüler verteilt werden. Der modulare Aufbau eignet sich besonders zur Binnendifferenzierung und zielt darauf ab, die Kompetenzen zur Interpretation lyrischer Texte strukturiert zu erarbeiten und einzuüben. Achtung! Aus lizenzrechtlichen Gründen ist der Originaltext nicht enthalten!
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Ich habe treu gelesen Die Worte, schlicht und wahr, Und durch mein ganzes Wesen Wards unaussprechlich klar. Bald werd ich dich verlassen, Fremd in die Fremde gehn, Auf buntbewegten Gassen Des Lebens Schauspiel sehn; Und mitten in dem Leben Wird deines Ernsts Gewalt Mich Einsamen erheben, So wird mein Herz nicht alt. Biographischer Hinweis: Joseph Freiherr von Eichendorff wurde auf Schloss Lubowitz bzw. Lübowitz in Schlesien geboren und ist dort groß geworden. Die landschaftliche Schönheit seiner Heimat beeindruckte ihn tief. Mit 'Abschied' ist der Abschied von seiner Heimat gemeint, die er zu Studienzwecken immer wieder einmal verlassen musste; als er 1810 nach Wien geht, um dort das juristische Referendarexamen zu machen, entsteht das vorgelegte Gedicht. Erläuterungen: Wehen: Plural von 'das Weh'; Hort: Kostbarkeit, Schatz; auch: auf was man bauen, vertrauen kann, Schutz Gegen Ende der 30er Jahre - vermutlich 1939 im Exil in Dänemark - schrieb Bertolt Brecht den folgenden Text:
5 10 15 20
Schlechte Zeit für Lyrik Ich weiß doch: nur der Glückliche Ist beliebt.
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#1
tach zusammen, ich muss das gedicht von Brecht "Schlechte Zeit für Lyrik" interpretieren und analysieren, doch hab ich ziemliche probleme damit. könntet ihr deswegen mir etwas unter die arme greifen und mir helfen oder einen link geben, der mir weiterhilft. danke hier könnt ihr das gedicht lese: [SIZE=1]Edit des Moderators: Direktlink eingefügt[/SIZE]
#2
Hallo! Links zum Thema Textanalyse habe ich schon einmal in diesem Posting geschrieben. Mehr als auf diesen Seiten dazu steht kann ich auch nicht sagen. Ich will dir jetzt nicht die ganze Interprettion auftischen. Daher nur so viel: Brecht schreibt in diesem Gedicht darüber, dass die Menschen nur das Schöne sehen wollen, das Unschöne hingegen nicht. Er als Lyriker aber sieht nur die schlechten Dinge. Sie geben ihn Stoff für neue Werke. Da die Leute nur Schönes sehen wollen, er aber nur über Schlechtes schreibt, ist es eine schlechte Zeit für Lyrik. Beispiel:
Zitat
Der verkrüppelte Baum im Hof Zeigt auf den schlechten Boden, aber Die Vorübergehenden schimpfen ihn einen Krüppel Doch mit Recht.
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Inhalt:
Ausführliche Interpretation des lyrischen Werkes
Didaktische Hinweise zur Bearbeitung des Gedichts im Unterricht
Verlaufsplan einer möglichen Unterrichtsstunde
Hintergrundinformationen zum Autor
Dabei werden sie erkennen, dass durch den Aufenthalt in der Natur an einem Frühlings- oder Sommermorgen das Ich die Kraft erhält zu einem rechten, schlichten, wahren Leben, in dem es die Gefährdungen und Verlockungen der Menschenwelt meiden kann. Im einzelnen soll dann der Gegensatz zwischen Natur und geschäftger Welt mit ihrer Falschheit ( betrogen) und Hektik ( saust, buntbewegt) herausgearbeitet werden, und es soll aufgezeigt werden, in welcher Beziehung das Ich zur Natur steht, die verstanden werden muss als die beschützende ( Zelt, Hort), die tröstende (V. 30f. ), die andächtig verehrte, die gewaltig erhebende ( Ernsts Gewalt, junge Herrlichkeit), die Maßstäbe setzende Natur ( stilles, ernstes Wort). Die romantische Sehnsucht nach einer idealen Welt bestimmt den Ton des Gedichts, freilich in der für Eichendorff besonderen Weise, dass diese Sehnsucht nicht zum völligen Aufgehen in einer metaphysischen Welt als der eigentlich wahren führt, sondern dass das lyrische Ich im Hier und Jetzt sich einrichtet - gerade mit Hilfe der Maßstäbe jener Welt.