6. 1 Design 63
2. 2 Funktionen 66
2. 3 Aufgaben 69
2. 4 Fazit 71
2. 7 Rahmenmodell für das Lernen mit Multimedia von Najjar 71
2. 7. 1 Lerner 72
2. 2 Lernmaterialien 72
2. 3 Lernaufgaben 73
2. 4 Lerntests 73
2. 5 Fazit 74
2. 8 Integratives Modell multimedialer Effekte beim Lernen von Hede 74
2. 8. 1 Multimedialer Input 76
2. 2 Kognitive Verarbeitung76
2. 3 Lernerdynamiken 77
2. 4 Wissen und Lernen 78
2. 5 Fazit 79
2. 9 Übungsaufgaben 79
3 Gestaltung 81
3. 1 Übersicht und Lernziele 81
3. 2 Einleitung 81
3. 3 (Hyper-)Texte 83
3. 1 Einfachheit 83
3. Rey | E-Learning | 2. Auflage | 2023 | beck-shop.de. 2 Gliederung-Ordnung 86
3. 3 Kürze - Prägnanz 87
3. 4 Anregende Zusätze 88
3. 5 Bewertungsschema und Optimalfall 91
3. 6 Hyperlinks91
3. 7 Fazit & Bezug zu anderen Gestaltungsempfehlungen 92
3. 4 Bilder93
3. 1 Integration von Text- und Bildelementen 94
3. 2 Präsentation von Bildern vor Texten96
3. 3 Nutzung des visuellen und akustischen Arbeitsgedächtnisses97
3. 4 Beachtung der Atifgabenkomplexität97
3. 5 Vermeidung dekorativer Bilder!? 98
3. 6 Fazit & Bezug zu E-L-earning Theorien 100
3.
E-Learning - Theorien, Gestaltungsempfehlungen Und Forschung Von Günter Daniel Rey Als Ebook Bei Ciando
Abschließend erfolgt ein Ausblick zu aktuellen Themen der E-Learning Forschung. E-Learning - Theorien, Gestaltungsempfehlungen und Forschung - Einleitung. Dazu zählen adaptive und kollaborative Lernumgebungen sowie digitale Lernspiele. Mit den Zusatzmaterialien auf der Webseite ist das Lehrbuch auch für den Einsatz in Lehrveranstaltungen der Psychologie, Pädagogik, Medienwissenschaft und Informatik sehr gut geeignet. Interessenten: Studierende, Dozierende, Praktiker, Forscher aus den Fachbereichen der Psychologie, Pädagogik, Informatik, Medienwissenschaften, Kognitionswissenschaften
E-Learning - Theorien, Gestaltungsempfehlungen Und Forschung - Einleitung
Aber auch die Nachteile und Gefahren des E-Learning sind mittlerweile bekannt: 1) konstante Eigenmotivation, 2) Gefahr dvon multimedialem Overkill und Informations-Überflutung, 3) Diffizile Didaktik und Software-Entwicklung, 4) hohe Ausstattungskosten, 5) unpersönlicher Charakter. Deshalb wird E-Learning heute in der Regel mit klassischen Unterrichtsblöcken kombiniert. Dieses Lehrbuch spricht Lernende und Dozierende, Praktiker und Forscher an, die sich für die psychologischen Grundlagen des Lehrens und Lernens mittels elektronischer Medien interessieren. Nach einer fundierten Einführung in das Thema E-Learning werden aktuelle Theorien vorgestellt, auf denen zahlreiche Empfehlungen zur Gestaltung elektronischer Lernmaterialien basieren. Dieter Bach,
Inhaltsverzeichnis
Vorwort 11
1 Einleitung 15
1. 1 Übersicht und Lernziele 15
1. 2 E-Learning und Multimedia 15
1. 2. 1 Multimedialität16
1. 2 Multicodalität 19
1. 3 Multimodalität21
1. 4 Interaktivität 22
1. E-Learning - Theorien, Gestaltungsempfehlungen und Forschung von Günter Daniel Rey als eBook bei ciando. 3 Pauschale Vergleiche23
1. 3. 1 Probleme 24
1.
Rey | E-Learning | 2. Auflage | 2023 | Beck-Shop.De
2 Forschungsstand 21
1. 4 Übungsaufgaben30
2 Theorien31
2. 1 Übersicht und Lernziele31
2. 2 Einleitung 31
2. 1 Behaviorismus32
2. 2 Kognitivismus 32
2. 3 Konstruktivismus 33
2. 4 Konnektionismus34
2. 3 Cognitive Load Theorie von Sweller36
2. 1 Einleitung 36
2. 2 Arbeits- und Langzeitgedächtnis36
2. 3 Schemata40
2. 4 Cognitive Load41
2. 5 Messmethoden45
2. 6 Fazit48
2. 4 Kognitive Theorie multimedialen Lernens von Mayer 49
2. 4. 1 Grundannahmen 49
2. 2 Gedächtnisspeicher 51
2. 3 Kognitive Prozesse52
2. 4 Repräsentationsfonnen54
2. 5 Integratives Modell des Text- und Bildverständnisses von Schnotz55
2. 6 Kogniliv-affektive Theorie des Lernens mit Medien von Moreno 58
2. 7 Fazit 59
2. 5 Kognitive Flexibilitätstheorie von Spiro 60
2. 5. 1 Multiple Wissensrepräsentationen 61
2. 2 Wissensübertragung 61
2. 3 Darstellung de? Komplexität 61
2. 4 Betonung der Wechselbeziehungen von Lerninhalten 61
2. 5 Förderung der Wissensintegration 62
2. 6 Fazit 62
2. 6 Design-Funktionen-Aufgaben Rahmenmodell von Ainsworth 63
2.
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Rey, G. D. (2010). E-Learning: Theorien, Gestaltungsempfehlungen und Forschung. eleed, Iss. 6.
Abschließend erfolgt ein Ausblick zu aktuellen Themen der E-Learning Forschung. Dazu zählen adaptive und kollaborative Lernumgebungen sowie digitale Lernspiele. Sämtliche Inhalte dieser Webseite finden Sie auch in dem Buch, welches im August 2009 im Huber Verlag erschienen ist. Dort
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