Göttingen 2001. Künne, T. ; Kuhl, J. : Was ist eigentlich Selbstkompetenz? Persönlichkeits-System Interaktionen als Grundlage von Selbstkompetenz(förderung) – Die PSI-Theorie. In: Solzbacher, C. ; Calvert, K. (Hg. ): "Ich schaff' das schon…" Wie Kinder Selbstkompetenz entwickeln können. Freiburg 2014. Künne, T. ; Sauerhering, M. : Selbstkompetenz-(Förderung) in KiTa und Grundschule. Nifbe Themenheft Nr. 4. Osnabrück 2012. Künne, T. ; Strehlau, A. : Selbstkompetenzförderung als Basis frühkindlichen Lernens. Ein (weiterer) Anspruch an die elementarpädagogische Praxis!? retrieved 03. 12. 2016 from. Petermann, F. /Wiedebusch, S. : Emotionale Kompetenz bei Kindern. Göttingen 2008. Sauerhering, M. Selbstkompetenz beispiele kinder en. : Das professionelle Selbstverständnis von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen vor dem Hintergrund ihrer pädagogischen Orientierungen. Osnabrück 2016. retrieved 03. 2016 from
World Vision Deutschland e. V. (2010). Kinder in Deutschland 2010: 2. World Vision
Kinderstudie. Frankfurt am Main: Fischer Taschenbuch.
Selbstkompetenz Beispiele Kinder 2019
No 9 - farbig
9_Das habe ich im Museum erlebt
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No 9 - schwarz-weiß
9_Das habe ich im Museum erlebt... _sw. p
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Kinder erleben die Faszination und Wertschätzung anderer Kulturen oder Sprachen auch durch die Begegnung im Museum. No 10 - farbig
10_Du sprichst komisch, aber ich kann Di
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No 10 - schwarz-weiß
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Kindliche Identifikationsfiguren ermöglichen einen altersgerechten und direkten Zugang zu Inhalten. No 13 - farbig
13_Ein Kind erzählt
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No 13 - schwarz-weiß
79. 0 KB
Die Kinder finden durch das Vorlesen passender Märchen, Geschichten oder das Anschauen passender Bilderbücher einen Zugang zu Objekten und Themen. Selbstkompetenz als Basis von Lernen. No 16 - farbig
16_Es war
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No 16 - schwarz-weiß
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Die Kinder experimentieren frei mit unbekannten und bekannten Materialien und deren Eigenschaften. No 17 - farbig
17_Experiment
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No 17 - schwarz-weiß
92. 8 KB
In der Farbenhöhle können Kinder ein Gespür für die Wirkung, für Kälte oder Wärme von Farben entwickeln. No 20 - farbig
20_Farbenhö
78.
Selbstkompetenz Beispiele Kinder Und
Aus dem Archiv von Frühe Bildung Online, Erstveröffentlichung: 13. 2016
Selbstkompetenz Beispiele Kinder In Berlin
Diese Fähigkeiten lassen sich mit dem Begriff Selbstkompetenz zusammenfassen. Selbstwirksamkeitserfahrungen ermöglichen – Selbstkompetenzen fördern
Selbstkompetenz umfasst also ein Bündel verschiedener Komponenten wie beispielsweise sich selbst zu beruhigen, sich zu motivieren, die Fähigkeit zu planen, Ablenkungen stand zu halten, sich auf Aufgabenrelevantes zu konzentrieren, Widersprüche ernst zu nehmen und zu integrieren oder auch aus Fehlern zu lernen. All jenes ist somit für die Begabungsentfaltung und Lernen wichtig. Es sind Fähigkeiten, die nicht (lediglich) über eine kognitive Ansprache und Förderung zu erreichen sind. Denn jegliches Handeln, Lernen und Verhalten berührt Gefühle, beziehungsweise löst sie aus. Mit eigenen Gefühlen umgehen zu können ist der Kern von Selbstkompetenz. Selbstkompetenz beispiele kinder 2019. Es wird auch von Affekt- bzw. Selbstregulation gesprochen (Kuhl 2001; 2011). Extreme Gefühlslagen wirken sich hemmend auf die Handlungsfähigkeit aus. Wir kennen das alle und auch verschiedenste Sprachbilder drücken das aus: »sich in Schockstarre befinden«, »überschäumen vor Glück« oder »vor Angst gelähmt sein«.
Selbstkompetenz Beispiele Kinderen
Selbstkompetenz bezeichnet also die Fähigkeit, die eigenen Gefühle wahrzunehmen, sich aber nicht von ihnen überwältigen zu lassen. Es geht darum, Absichten zu fassen und diese auch umzusetzen. Die Fähigkeit auf die eigenen Kompetenzen zugreifen zu können wird durch Selbstwirksamkeitserfahrungen gefördert. Voraussetzung hierfür ist das Vertrauen in sich und die Welt. Auf dieser Basis können Kinder Offenheit und Zuversicht entwickeln, sowie sich neue Handlungsspielräume erschließen. Diese Grundsicherheit erwächst aus sicheren Bindungen (Ahnert 2011). Bis Kinder gelernt haben ihre Gefühle eigenständig zu regulieren, sind sie auf Ermutigung, Beruhigung und Lob von anderen angewiesen (Künne & Sauerhering 2012). Selbstkompetenz beispiele kinderen. Das sind in der Regel die primären Bezugspersonen, aber auch professionelle pädagogische Fachkräfte nehmen hier eine wichtige Rolle ein. Die feinfühlige Wahrnehmung und Beobachtung (Ainsworth et al. 1978) ist dabei von zentraler Bedeutung. Auf dieser Basis können die Bedürfnisse des Kindes wahrgenommen werden.
Kinder können sich dann im Austausch mit der Bezugsperson (Fachkraft) als wirkungsvoll erleben. Eng mit der Gestaltung der Beziehung ist die Beobachtung verbunden. Eine feinfühlige Begleitung von Kindern zeichnet sich dadurch aus, dass das richtige Maß an Unterstützung gewährt wird: Also braucht das Kind tatsächlich das Eingreifen der Bezugsperson oder reicht vielleicht bereits ihre Anwesenheit, um dem Kind ausreichend Sicherheit zu geben, ein Problem alleine anzugehen? Um empathisch auf die Bedürfnisse und Äußerungen des Kindes eingehen zu können, müssen PädagogInnen über einen guten Selbstzugang verfügen, der wiederum die Grundlage ihrer eigenen Selbstkompetenz bildet. Denn steht jemand unter Druck, ist in Hektik oder im Stress, gelingt es weder, die eigenen Gefühle oder die des Gegenübers wahrzunehmen, noch auf das eigene Archiv von Wissen und Erfahrungen zurückzugreifen (Künne/Kuhl 2014). Selbstkompetenz als Basis von Entwicklungs- und Lernprozessen | Frühe Bildung Online. Dieser Zugriff ist jedoch notwendig, damit die elementarpädagogische Fachkraft sieht, wo das Kind steht, und einschätzen kann, was es braucht.
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