Es muss
deshalb von einem Klima grundstzlicher Gesprchsbereitschaft, gegenseitiger
Anerkennung und wechselseitiger Toleranz geprgt sein. Dazu
gehren u. a.
die
Beitrge der Mitschlerinnen und Mitschler ernst zu nehmen und sich auf
ihre Perspektive einzulassen
eigenen Gesprchsbeitrge informativ, relevant, authentisch und verstndlich
zu gestalten
reversibles
Gesprchsverhalten zu praktizieren und einzufordern
manipulatives
Gesprchsverhalten zu erkennen und ntigenfalls zurckzuweisen
unterschiedliche
Rollen einzunehmen (z. B. Diskussionsteilnehmer, -leiter, Beobachter,
Kommentator, Kritiker),
Unterricht sind verschiedene Rede- und Gesprchsformen erforderlich,
z. Bewertungsbogen
mündliche mitarbeit. um
Eindrcke
zu sammeln und auszutauschen (Brainstorming, Interview etc. )
Problemstellungen
zu errtern (strukturierte, aufgabengelenkte Gesprche und
Argumentationen)
strittige
Fragen zu diskutieren und Konflikte zu regeln (Diskussion, Debatte,
Schlichtungsgesprch)
Arbeitsergebnisse
zu prsentieren (strukturierter mndlicher Beitrag, Einzel- und Gruppen-Referat,
gestalteter Vortrag).