Die Sendungen können für den Einsatz im Unterricht heruntergeladen oder direkt von gestreamt werden. Ein Video darf so lange verwendet werden, wie es auf verfügbar ist. Siehe auch Service-Seite "Sendung gesucht". Film: Die fünf Säulen des Islam - Wie Muslime glauben
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Ihr Webbrowser kann dieses Video nicht abspielen. Sendung: Islam – Planet Schule – Schulfernsehen multimedial des SWR und des WDR. Bitte nutzen Sie einen modernen Webbrowser, z. B. Mozilla Firefox. Islam heißt "Hingabe", Hingabe an den einen Gott. Ob in Saudi-Arabien, in Indonesien, in der Türkei oder in Deutschland - bei allen Unterschieden in Sitten und Gebräuchen haben die Muslime in aller Welt eine gemeinsame Grundlage ihres Glaubens: die "Fünf Säulen des Islam". Damit gemeint sind das Glaubensbekenntnis, das Gebet, das Fasten, die Armensteuer und die große Wallfahrt nach Mekka. In fünf Kapiteln zeigt die Sendung diese fundamentalen religiösen Bräuche und beleuchtet ihre Hintergründe.
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Islamische Länder und die Wissensgesellschaft 00:00 – 03:05 Der Islam legt viel Wert auf Erziehung. Woran liegt es, dass islamische Länder den Anschluss an die Wissensgesellschaft verloren haben, nachdem islamische Reiche jahrhundertelang kulturelle und wirtschaftliche Führungsmächte waren? Das islamische Weltreich im Mittelalter 03:05 – 07:42 Das arabische Weltreich reichte einst von den Grenzen Chinas bis nach Spanien. Film islam unterricht movie. Vor dort aus gelangten die wissenschaftlichen und kulturellen Errungenschaften nach Europa: bahnbrechende Fortschritte in Medizin, Mathematik, Mechanik und Astronomie. Die Imam-Hatip-Schulen in der Türkei 07:42 – 09:29 Religiöse Schulen unter staatlicher Kontrolle bilden die religiöse und gesellschaftliche Elite der Türkei aus. Sie eröffnen 200. 000 Jungen und Mädchen den Weg zur Universität. Bildung in Ägypten 09:29 – 11:42 Ägyptens staatlichen Schulen bieten keine ausreichende Schulbildung an. Viele junge Leute müssen vorzeitig ins Arbeitsleben einsteigen und sind ohne Perspektive.
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"Wissen und Fortschritt" sucht der Film in Andalusien, Ägypten und in der Türkei. Das goldene Zeitalter von Kultur und Wissenschaft des Islams im mittelalterlichen al-Andalus ist heute noch lebendig: In Córdoba sieht man die faszinierende Moschee-Kathedrale und die Ausgrabung der Palaststadt Madinat al-Zahra. In der Türkei üben sich Jugendliche religiöser Eliteschule in Anzug und Krawatte in Koranrezitation, büffeln Englisch und pauken moderne Naturwissenschaften. In Kairo und Alexandria geht es um das Ringen des muslimischen Ägyptens, traditionsverhaftete Religion und zukunftsträchtige Bildung in Einklang zu bringen. In Kairo führt der junge Imam Abdallah eine der ältesten Moscheen der Altstadt wie eine Begegnungs- und Bildungsstätte. Der ägyptischen Nobelpreisträger Ahmet Zewail fordert bei einem öffentlichen Auftritt neue Anstrengungen in Politik und Bildungswesen. Kapitelübersicht:
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Artikelnr. -KOL: ZIB016. 01-05
KOL-Signatur: 5555308
Lizenzdauer: unbegrenzt
Lizenzinfos
Lizenzbedingungen
Für den Film: Einführung in den Islam
Artikelnummer: ZIB016. 01-05
Datum: 10. 05. 2022
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Gerne erstellen wir Ihnen ein individuelles Lizenzangebot, wenn die hier angebotenen Lizenzen nicht Ihren Anforderungen genügt.
Weitere Schlagwörter, die für aussagekräftig befunden werden, können jederzeit ergänzt werden. Zum Thema Islam kommt nun die Sendung als Informationsquelle zum Einsatz – erneute Korrektur der Zuordnung. Je nach Zeitplan und gewünschter Vertiefung des Themas können die Schüler/innen auch zum Islam im Internet recherchieren, Texte bearbeiten, Gläubige (Mitschüler/innen) befragen…
Oder die halbe Klasse arbeitet am Thema Christentum, die andere am Thema Islam. "Was würdest Du nun antworten auf die Behauptung, dass die meisten Christen Moslems seien? Was sagst Du dazu, dass die Jugendliche im Film den grundlegenden Unterschied zwischen den beiden Religionen an Jesus festmacht? Film | Vielfalt des Islam: Wissen und Fortschritt | Inhalt | Islam | Wissenspool. " Durch diese Vorgehensweise soll den Schüler/innen bewusst werden, dass sie mit zunehmender Informationsdichte eine genauere Einschätzung vornehmen und ihren eigenen Standpunkt fundierter vertreten können. Die herausgearbeiteten Gemeinsamkeiten können Anknüpfungspunkte für einen tiefergehenden Dialog sein mit dem Ziel, den Andersgläubigen aufgeschlossen zu begegnen und die gemeinsamen glaubensgeschichtlichen Wurzeln zu erkennen.