Der Erweiterungsbau soll 2, 3 Millionen Euro kosten. Der Neubau soll im Frühjahr 2009 fertig sein. Die Renovierung des Altbaus soll im Herbst 2009 abgeschlossen sein. Langfristig soll die Zweigstelle eine eigenständige Schule werden. So erstellen Sie sich Ihre persönliche Nachrichtenseite:
Registrieren Sie sich auf NWZonline bzw. melden Sie sich an, wenn Sie schon einen Zugang haben. Unter jedem Artikel finden Sie ausgewählte Themen, denen Sie folgen können. Per Klick aktivieren Sie ein Thema, die Auswahl färbt sich blau. Abschlussveranstaltung des Projekts Lesen & Schreiben verbindet in der Soeste-Schule in Elisabethfehn. Sie können es jederzeit auch wieder per Klick deaktivieren. Nun finden Sie auf Ihrer persönlichen Übersichtsseite alle passenden Artikel zu Ihrer Auswahl. Ihre Meinung
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Schulzweig Emotionale und Soziale Entwicklung in Elisabethfehn (ESE)
Zu Beginn des Schuljahres 2004 / 2005 richtete der Landkreis Cloppenburg in der ehemaligen Grundschule Elisabethfehn – Ost den Schulzweig für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich der Emotionalen und Sozialen Entwicklung ESE (früher Erziehungshilfe) ein. In mehreren Bauabschnitten wurde das Schulgebäude und das dazugehörende Schulgelände saniert, um einen Neubau für die Oberstufe (Klassen 7 – 10) und Räume für die Sozialpädagogik erweitert und eingerichtet. Beschult werden am Schulstandort Elisabethfehn Kinder aus dem gesamten Landkreis Cloppenburg, des Ammerlandes, Emden, Aurich, Leer und des Emslandes. Soest schule elisabethfehn in pa. In dieser Schulform lernen sie
Regelsysteme für ein konstruktives Zusammenleben von Mitschülern und Lehrern;
adäquate Konfliktlösungsstrategien
den Abbau eines möglichen Aggressionspotentials. Dieser Schulzweig versteht sich als "Durchgangsschule". Nach einer Eingewöhnungsphase sollen die Schüler innerhalb eines Zeitraumes von 2 – 3 Jahren ihre Orientierung wieder finden und ihr Verhalten soweit stabilisieren, damit sie an die Regelschule zurückgeschult werden können.
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So zum Beispiel bei der Menschenpyramide, wo es darum geht, Gemeinschaft zu zeigen. So erstellen Sie sich Ihre persönliche Nachrichtenseite:
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Nach einer Eingewöhnungsphase sollen die Schüler innerhalb eines Zeitraumes von 2 – 3 Jahren ihre Orientierung wieder finden und ihr Verhalten soweit stabilisieren, damit sie an die Regelschule zurückgeschult werden können. Soest schule elisabethfehn der. kleine Lerngruppen;
individuell angepasste Lerninhalte;
differenzierte soziale Trainingsprogramme;
sozialpädagogische Betreuung;
kontinuierliche Elternarbeit;
Kooperation mit Erziehungs- und Beratungsstellen und Tagesgruppen;
intensive Betreuung während der beginnenden Zurückschulung;
sind Bausteine unserer pädagogischen Arbeit. Unsere Unterrichtszeiten finden Sie hier! Bilder vom Standort Elisabethfehn
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"Im Rahmen der Arbeitsgemeinschaft stellt der Zirkus mit seinen unendlichen Erlebnismöglichkeiten für Kinder und für alle Beteiligten ein Beispiel dar, dass es möglich ist, durch Freude und Spaß Zufriedenheit und Selbstbestätigung zu erfahren", sagten die Pädagogen. "Die Schüler lernten Wertschätzung kennen und dass sich ihre Arbeit gelohnt hat. " Einwilligung und Werberichtlinie
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Unsere Redaktion stellt Ihnen jeden Werktag die wichtigsten regionalen Nachrichten des Tages zusammen. Soeste-Schule ES - Elisabethfehn Gemeinde Barssel - Schleusenstr. | golocal. Langfristig angelegte Zirkusprojekte seien als erlebnispädagogische Maßnahme sehr gut geeignet, um die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern zu fördern und die sozialen Kompetenzen zu stärken, ist der Leitgedanke.
Die Soeste-Schule war in ihrer Größe und Struktur nicht ausreichend für die Umsetzung des pädagogischen Konzeptes einer Förderschule entwicklungsgestörter Kinder aufgestellt. Dabei stellte vor allem die Zweigleisigkeit und die notwendige Trennung der Unter- und Oberstufe im Innen- und Außenraum eine zentrale Herausforderung dar. Das bestehende Gebäude wurde im Norden um einen Baukörper ergänzt. Lehrerseite. Dieser vervollständigt das Ensemble zu einer Gesamtanlage, die das Grundstück räumlich fasst und differenzierte, eigenständige Raumangebote macht. Das Bestandgebäude im Süden und Osten wird weiterhin von der Unterstufe genutzt. Die Oberstufenräume sind im Neubau angeordnet. Das Hausmeisterhaus als ältester Schultrakt wird reaktiviert und durch die Ergänzung des neuen Baukörpers räumlich und funktional ins Zentrum der Anlage gerückt. Hier ist die Verwaltung beider Jahrgangsstufen angeordnet. Die gemeinsam genutzten Therapie- und Musikräume liegen als verbindendes Element und Filter zwischen beiden Schulteilen.