Je eher Kinder den sorgsamen Umgang mit der Sonne lernen, desto selbstverständlicher wird er für sie. Darum hat das Bundesamt für Strahlenschutz (BfS) in Zusammenarbeit mit Dermatologen UV-Unterrichtsmaterialien für Kindergärten und Kindertagesstätten sowie für Grundschulen (unter dem Titel "Sonne - Ich passe auf! ") und für die Sekundarstufe I (unter dem Titel [... ]
Letzte Aktualisierung: 09. 09. 2021 –
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Arbeitsblatt 4: "Der Sonnenschutzberater" erklärt den UV-Index und dessen Bedeutung. Arbeitsblatt 5: "Endlich Ferien! " bietet anhand von Illustrationen von Reisekoffern Aufgaben rund um den Sonnenschutz. Arbeitsblatt 8: "Ein kleiner Test" enthält zudem einen Lückentext, mit dessen Hilfe die erworbenen Kenntnisse zu UV-Strahlung und Sonnenschutz gefestigt werden können. Abschluss Die Auswertung der Arbeitsblätter kann gemeinsam im Plenum erfolgen. Alternativ kann die Lehrkraft die Lösungen direkt mit den Arbeitsblättern ausgeben, so dass sich die Schülerinnen und Schüler selbständig oder auch in Zweier-Gruppen gegenseitig korrigieren. Zum Abschluss präsentieren die Gruppen ihre "Top Ten des Sonnenschutzes" vor der Klasse. Wie wollen sich die Schülerinnen und Schüler künftig auf Grund der neuen Kenntnisse und Informationen gegen Sonnenstrahlung schützen? Erweiterung Die Materialien "Umwelt und Gesundheit" des Bundesumweltministeriums enthalten weitere Arbeitsblätter zum Thema: "Die Strahlen der Sonne" sowie den Umfragebogen "Die Sonnenschutzreporter" (Seite 17f. )
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Diese Unterrichtseinheit zum Thema Sonnenenergie lenkt die Aufmerksamkeit auf das riesige Potenzial an kostenloser Energie, die uns die Sonne bietet, und darauf, wie dieses Potenzial genutzt werden kann. Sache und Technik
Primarstufe
Circa eine Woche
Arbeitsblatt,
Didaktik/Methodik,
Recherche-Auftrag,
Ablaufplan
2 Arbeitsmaterialien
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Über die Hitze der Sonne stöhnen ist das Eine, die von ihr ausgehende kostenlose Energie sinnvoll nutzen, das Andere. Fotovoltaikanlagen oder Sonnenkollektoren auf Dächern gehören unbewusst zum Umfeld vieler Kinder. Sie spielen mit Spielzeug, das mit Solarzellen angetrieben wird, oder nutzen Taschenrechner und Armbanduhren oft ohne sich darüber im Klaren zu sein, dass sie mithilfe der Sonne funktionieren. Die vorliegende Unterrichtseinheit möchte in einem multimedialen Ansatz den Blick auf diese Dinge richten, und zeigen, wo und wie Sonnenenergie unser Leben erleichtert. Einen idealen Einstieg in das Thema bietet die Sendung "Sonnenenergie - Stromausfall im Bauwagen" (ZDF - Löwenzahn).
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12. 07. 2018
| Unterrichtsvorschlag
Grundschule
Ins Freibad gehen, draußen Spielen und Sport machen: Die Schüler/-innen diskutieren, welche Aktivitäten bei sonnigem Wetter besonders beliebt sind. Dabei geht es auch um ihre Erfahrungen mit Sonnenbrand und Sonnenschutz. Mithilfe von Arbeitsblättern erfahren sie, warum Sonnenstrahlung gesundheitsschädlich sein kann. Anhand der Informationen gestalten sie einen Info-Flyer mit Tipps für den Sonnenschutz.
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Zunächst wird eine schnelle Umfrage beziehungsweise ein "Blitzlicht" zu beliebten Aktivitäten im Freien durchgeführt. Je nach Gegebenheiten in der Klasse und je nach Jahreszeit bieten sich verschiedene Fragestellungen an, zum Beispiel: "Die Sonne scheint/Der Sommer ist da…" "Wie genießt ihr das sonnige Wetter? " "Was macht ihr draußen am liebsten? " "Wer war schon im Freibad? " Gegebenenfalls kann die Lehrkraft auch danach fragen, wer in den Ferien in besonders sonnige Regionen fährt. Die Ergebnisse werden mithilfe einer Mindmap gesammelt (zum Beispiel am Smartboard, an der Tafel, Pinnwand oder auf einem Poster). Im Mittelpunkt wird die Ausgangsfrage notiert: Was mache ich, wenn die Sonne scheint? Es bietet sich auch an, eine einfache Sonne in den Mittelpunkt zu zeichnen. Die Antworten können als "Sonnenstrahlen" notiert werden, die vom Mittelpunkt ausgehen. Anschließend führt die Lehrkraft eine Daumenabfrage durch. Dabei wird nach einzelnen Aktivitäten gefragt und danach, wie gut die Schüler/-innen auf Sonnenschutz achten.
Umsetzung Einstieg Es bietet sich an, den Unterrichtsvorschlag zu Beginn der Frühlings- oder Sommerzeit durchzuführen oder mit Bezug auf das Reiseverhalten in den Ferien, da Sonnenschein und Aktivitäten im Freien im Mittelpunkt stehen. Die Leitfragen lauten: Warum kann Sonnenstrahlung gesundheitsschädlich sein, und wie kann man sich schützen? Zum Einstieg kann je nach technischen Möglichkeiten ein kurzes Animationsvideo mit Musik gezeigt werden, mit dem in Australien für Sonnenschutz geworben wird. Es richtet sich vor allem an Kinder und zeigt eine singende Möwe am Strand. Das Lied wird in englischer Sprache gesungen, aber der Sinn erschließt sich auch aus den Gesten der Möwe. Im Anschluss an das Video wird die Bedeutung gemeinsam besprochen. (Der Slogan "slip, slop, slap, seek, slide" bedeutet so viel wie: in ein Hemd schlüpfen, Sonnencreme auftragen, einen Hut aufsetzen, Schatten suchen und Sonnenbrille tragen). Im Anschluss an das Video oder alternativ zum Einstieg führt die Lehrkraft drei kurze Abfragen in der Klasse durch.
Mähkopf, Stihl ArtNr: 4002 710 2108 für diverse Stihl Motorsensen, für 2, 4mm Fäden (rund u. eckig),
Für Stihl Motorsensen/Freischneider (mit M10 Gewinde): FS45, FS55, FS56, FS65, FS70, FS72, FS74, FS75, FS76, FS80, FS83, FS85, FS87, FS90, FS100, FS110, FS120, FS130, FS200, FS240, FS250, FS-KM, FR 85, FR130, FR220, FR350, FR450, FR480
Gern stellen wir Ihnen kostenlos die gewünschte Anleitung zur Verfügung. Oder haben Sie die Anleitung? Dann teilen Sie diese doch mit anderen Mitgliedern. Aktuelle und beliebte Hilfestellungen in der Übersicht. Sie haben eine Frage zu STIHL Autocut 25-2? Stihl autocut 25 2 bedienungsanleitung pdf reader. Das Support-Team und die Community helfen Ihnen gern weiter. Gemeinsam finden wir eine Lösung. Ihre Meinung zählt! Teilen Sie Ihre Erfahrungen.
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Bitte achten Sie darauf, dass der Faden gleichmässig verteilt und stramm aufgewickelt wird. Das Fadenende hängen Sie in eine der Öffnungen am Spulenkörper ein. Schritt 4 von 7: Zweiten Faden aufwickeln
Nun wickeln Sie den zweiten Faden in den andern Vorratsspeicher des Spulenkörpers auf. Hängen Sie das Fadenende des zweiten Fadens an der gegenüberliegenden Seite des Spulenkörpers ein. Stihl Anleitungen, Hilfe & Support. Schritt 5 von 7: Spulenkörper einsetzen
Setzen Sie nun den Spulenkörper in den Mähkopf ein. Nehmen Sie die Fadenenden aus den Öffnungen des Spulenkörpers heraus und legen Sie in die vorgesehene Nut des Mähkopfs. Schritt 6 von 7: Mähkopf schliessen
Schliessen Sie nun den Deckel des Mähkopfs. Schritt 7 von 7: Fadenenden kürzen
Kürzen Sie die Fadenenden, so dass sie auf jeder Seite ca. 10 cm aus der Öffnung herausschauen.
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Produktdetails
Kurzbeschreibung
Geeignet für:
Motorsense FS, FSA
Passend für:
FS 55 R, FS 55, FS 56 R, FS 56, FS 56 C-E, FS 70 RC-E, FS 70 C-E, FS 80, FS 85, FS 87, FS 90, FS 94 RC-E, FS 94 C-E, FS 100, FS 130, FS 240 C-E, FSA 90, FSA 90 R
Datenblätter
Versand und Lieferung
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Hilfe & Support, FAQs und Bedienungsanleitungen von Stihl
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Der Mähkopf AutoCut hat einen Fadenspeicher und das Nachstellen des Fadens erfolgt während des Betriebs des Geräts. Hierzu muss mit der Oberseite des Mähkopfs auf den Boden getippt werden. Dadurch löst sich der Haltemechanismus für den Faden und durch die Fliehkraft werden die Fäden nachgestellt. Schritt 1 von 7: Mähkopf öffnen
Öffnen Sie den Mähkopf, indem Sie seitlich auf die Vertiefungen des Mähkopfs drücken. Stihl autocut 25 2 bedienungsanleitung pdf.fr. Drücken Sie erst eine Seite so weit nach innen, so dass der Verschluss ausrastet und dann drücken Sie auf der anderen Seite. Nehmen Sie dann den Deckel des Mähkopfs ab. Schritt 2 von 7: Spulenkörper herausnehmen
Drehen Sie den Spulenkörper ein wenig, damit der Plastikhaken frei liegt und nehmen Sie ihn dann den Spulenkörper heraus. Schritt 3 von 7: Faden aufwickeln
Nehmen Sie zwei Fäden, die je nach Faden jeweils eine maximale Länge von 7 m bzw. 10 m haben (Die maximale Fadenlänge entnehmen Sie bitte dem Beipackzettel). Stecken Sie das Fadenende eines Fadens in eine der Ösen des Spulenkörpers und wickeln den Faden entsprechend der aufgezeichneten Wickelrichtung auf.