Erfolg kann garantiert werden! Online-Unterricht:
Egal
Online-Unterricht
Online-Unterricht bzw. Fern-Unterricht ist jede Art Unterricht, bei dem Schüler und Lehrer mittels Messenger, Chat, E-Mail, Telefon oder über irgend eine Software per Internet kommunizieren. Entfernung zum Schüler:
maximal
25 km
Meine Qualifikation
Höchster Schulabschluss:
Hochschule
Qualifikationen und Referenzen:
Meine Erfahrung
Warum gebe ich gern Unterricht:
Am Erfolg und Misserfolg sind Lehrer und Schüler jeweils zu 50% mit verantwortlich. Durch die Erfolge meiner Schüler ist mein Leben geprägt durch Erfolgserlebnisse, die mich glücklich machen! Unterrichtserfahrungen:
Von
Bis
Firma
Tätigkeit
2012
2021
Staatliche Schule
Lehrerin
Meine Preise
Preise sind verhandelbar. Erfolg misserfolg unterrichtsmaterial zum. Klasse / Niveau
1 - 6
7 - 10
11 - 13
FH
Uni
Sprachen
Andere
Preis € / 45min:
30, 00
nein
25, 00
Distanz
1 – 5 km
6 – 15 km
16 – 30 km
> 30 km
Fahrtkosten / €:
5, 00
10, 00
Meine Verfügbarkeit
Ich bin auch für kurzfristige Termine verfügbar! Zeitraum
Mo
Di
Mi
Do
Fr
Sa
So
Vormittag (7-13 Uhr)
Nachmittag (13-17 Uhr)
Abend (17-21 Uhr)
Spät (21-24 Uhr)
Nacht (24-7 Uhr)
Zuletzt aktiv:
30.
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Im März 2020 war von heute auf morgen alles anders. Plötzlich spielte sich das Leben der Menschen nur noch drinnen ab – auch das von Schülerinnen und Schülern. Zügig mussten Wege her, um den Schulbetrieb weiter am Laufen zu halten. Viele Schulen fingen bei null an, denn technisches sowie pädagogisch-didaktisches Know-how waren noch Mangelware. Statt in Schockstarre zu verfallen, nahm die Mittelpunktschule Hartenrod die Herausforderung an und erstellte einen Kriterienkatalog für eine digitale Lernplattform. Besonderen Wert legte sie auf individuelle Begleitung und Förderung der Schülerinnen und Schüler, Datenschutz und stabilen Betrieb. Lern- und Leistungsmotivation II: Umwelteinflüsse, Entwicklung und Förderung. Doch die auf dem Markt angebotenen Plattformen konnten diese Kriterien nicht erfüllen. Also nahm die Schule mit der Agentur Provinzglück Kontakt auf, um sich beraten zu lassen. "Und dann ging alles ganz schnell", erzählt der Geschäftsführer von Provinzglück Karsten Henrich. "Nachdem die ersten Gespräche geführt waren, konnten wir dank unseres digitalen Know-hows und auf Grundlage bestehender Kommunikationsmodule innerhalb von drei Tagen eine erste Version vorstellen".
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Ich habe in der Schule die Frage gestellt bekommen, wie ich mit Erfolgen und Misserfolgen in meim Praktikum umgehe/umgehen kann. Außer das ich bei Missefolgen nach Hilfe Frage und mich bei Erfolgen freue, fällt mir leider nichts mehr ein. Währe echt schön, wenn mir jemand weiter helfen könnt. Vom Fragesteller als hilfreich ausgezeichnet
Das passt doch. Du willst aus deinen Fehlern lernen und fragst also jemanden, der es kann. Und über Erfolge darf man sich freuen, weil auch das ein Lernerfolg ist, den man sich merkt. Erfolg misserfolg unterrichtsmaterial. Besonders der vernünftige und zukunftsorientierte Umgang mit Misserfolge und der nicht überhebliche Umgang mit Erfolgen ist das, was man haben muss:)
Ja, das ist doch gut. Bei einem oder mehreren Misserfolgen ist es wichtig, nicht stehen zu bleiben, sondern immer weiter zu versuchen, bis du Erfolg hast. Irgendwann klappt es. Du darfst bei Misserfolg nicht hinwerfen. Dann kommst du nicht weiter.
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Site:
WueCampus
Course:
vhb - Differentielle und Persönlichkeitspsychologie im Kontext der Schule - Demo
Book:
Lern- und Leistungsmotivation II: Umwelteinflüsse, Entwicklung und Förderung
Printed by:
Guest user
Date:
Tuesday, 3 May 2022, 10:36 PM
Michaela Fasching, Gabriele Steuer & Markus Dresel, Augsburg - Lern- und Leistungsmotivation II: Umwelteinflüsse, Entwicklung und Förderung Ziele Allgemeine Entwicklungsverläufe der Lern- und Leistungsmotivation nachvollziehen können. Einflüsse der Umwelt auf die Lern- und Leistungsmotivation von Schülerinnen und Schülern kennen. Anwendungsmöglichkeiten der Förderung von Lern- und Leistungsmotivation kennen. 1. Einleitung In der Lehreinheit 9 "Lern- und Leistungsmotivation I" wurden situationsspezifische Komponenten der Lern- und Leistungsmotivation und überdauernde motivationale Tendenzen und Überzeugungen vorgestellt. Erfolg und misserfolg unterrichtsmaterial. In diesem Kapitel werden zu Beginn Einflussfaktoren der Umwelt auf die Lern- und Leistungsmotivation genauer beleuchtet. Des Weiteren wird die Entwicklung einzelner Aspekte der Lern- und Leistungsmotivation beschrieben und Möglichkeiten zur Förderung der Motivation aufgezeigt.
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Anwendungen im Unterricht Gamification gibt es in verschiedene Formen wie beispielsweise als Videospiel. Videospiele wie Assassin's-Creed können unter anderem im Geschichtsunterricht eingesetzt werden. Lehrer News hat Euch bereits in einem Artikel 10 Lernspiele für den Unterricht vorgestellt. Teilnahmebedingungen - time:out. Auch Spiele, die ursprünglich nur zur reinen Unterhaltung kreiert wurden, wie zum Beispiel Minecraft, können hilfreich bei der Vermittlung von Wissen und Fähigkeiten sein. Aber nicht nur Videospiele können Beispiele für gamifiziertes Lernen sein, auch einfache Quizze beinhalten spielerische Elemente, wie unter anderem das Antreten gegen Mitspieler:innen und das Vergleichen der Ergebnisse untereinander. Ein Tool was dabei hilfreich ist, Quizze im Unterricht durchzuführen ist beispielsweise Kahoot. Escape-Games im Unterricht Eine weitere spannende Methode, Kompetenzen im Unterricht spielerisch weiterzuentwickeln sind Escape-Games. Escape-Games oder auch Escape-Rooms sind im Grunde Spiele, bei denen die Spielenden als Gruppe in einem Raum verschiedene Rätsel lösen müssen, um an ein vorher definiertes Ziel (z.
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Auswirkungen des Immunsystems auf Blutübertragungen
Bei
schwerwiegenden Verletzungen mit
sehr großem Blutverlust sahen sich in der Vergangenheit
Ärzte immer wieder gedrängt, als letzte mögliche
Behandlung
zur Rettung des Lebens eines Patienten, eine Blutübertragung
vorzunehmen, obwohl damals die Ergebnisse unkalkulierbar waren. Vorlesungsverzeichnis. Meist
überstand der Patient den großen Blutverlust oder die darauf
erfolgte Blutübertragung nicht, in seltenen Fällen war
die Behandlung jedoch erfolgreich. Erst nachdem der Wiener Arzt Karl Landsteiner
(1869 - 1943) als Ursache für die
missglückten Blutübertragungen die Unvereinbarkeit
aufgrund unterschiedlicher Blutgruppen herausfand und damit Vorhersagen
über erfolgreiche und tödliche Blutübertragungen
möglich wurden, konnten Blutübertragungen als
Behandlungsmethode beherrscht werden. Diese
unterschiedlichen Blutgruppen und der Erfolg bzw. Misserfolg einer
Blutübertragung stehen ursächlich mit der Wirkungsweise des
Immunsystems im Zusammenhang.