Einleitung Die Kurzgeschichte "Die Klavierstunde" von Gabriele Wohmann ist 1966 geschrieben worden und behandelt den inneren Konflikt zweier Personen und eine Beziehung der beidseitigen Abneigung einer alten Klavierlehrerin und dem jungen Schüler, der gerade auf dem Weg zum Klavierunterricht ist. Die Kurzgeschichte hat einen sehr offenen Anfang und sorgt bei dem Leser für leichte Verwirrung. Die klavierstunde kurzgeschichte analyse transactionnelle. Erzählt wird aus der Multiperspektive über die Gedanken und Empfindungen eines Klavierschülers, auf dem Weg zu seiner sehr gehassten Klavierstunde. Parallel werden dazu die Gedanken und Empfindungen der gestressten, genervten und gar angewiderten Klavierlehrerin zur gleichen Zeit dargestellt. Der Junge spielt sogar mit dem Gedanken seine schwere Mappe mit den Noten verschwinden zu lassen und die Klavierstunde zu schwänzen. Die Klavierlehrerin ruht sich währenddessen aus und spielt ebenfalls mit dem Gedanken, den Jungen einfach weg schicken zu können. Bei dem Gedanken an den tollpatschigen Jungen am Klavier kommt sie ins Schwitzen und wischt sich die Stirn mit einem feuchten Tuch ab.
Die Klavierstunde Kurzgeschichte Analyse Technique
Zwischen der personalen Erzählung finden sich auch sehr kurze und wenige auktorial e Einschübe, die immer in Klammern stehen. Zwei sind als Fragen formuliert und fin den sich nah aneinander am Ende der Kurzgeschichte. "Seine (von wem nur gelenkten? ) Beine", heißt es, als der Schüler die Klavierschule betritt und kurz darauf folgt " … er innerte mit dem /von wem nur gelöschten? ) Bewusstsein. Misha: Die Klavierstunde. ", was sich auf die Lehrerin bezieht. In beiden Fällen ist von einer Handlung die Rede, die dem Schüler und der L ehrerin nicht mehr zugesprochen wird, obwohl sie natürlich dafür verantwortlich sind. Bei dem Schüler weiSt es also nochmals auf wie sehr er sich von seinem Körper di stanziert hat, welcher fortan der Vernunft und nicht dem Verlangen, gehorcht. Au ch die vorhandene Metaphorik, verdeutlicht das dein Körper gelenkt, also wie eine Maschine gesteuert wird. Im Falle der Lehrerin ist zunächst ein Gegensatz auffällig, da sie sich mit ihrem Bewusstsein erinnert, obwohl es laut dem auktorialen Erzähl er gelöscht ist.
Der Junge kommt an der Villa der alten Dame an. Beim Öffnen der Tür begrüßen die Beiden sich ganz höflich und der Junge geht ohne weiteren Wortwechsel zum Klavierzimmer. Er trifft Vorbereitungen zum anstehenden Klavierunterricht. Während der ganzen Geschichte wird jeweils der innere Konflikt der Figuren, der auf Grund der beidseitig ungewollten Treffens aufkommt, behandelt. Hauptteil Gabriele Wohmann benutzt den Stil der Multiperspektive. Der Erzähler beschreibt die Handlung, die inneren Gedanken und Empfindungen der Figuren objektiv, ohne eine eigene Meinung hineinzubringen. Erzählt wird in einer Parallelmontage. Ortssprünge finden nur bedingt, auf Grund des Wechsels der Perspektiven aus der Sicht der Figuren statt. "Klavierstunde" von Gabriele Wohmann. Kurzgeschichtenanalyse - GRIN. Zudem gibt es einen Ortswechsel im Zusammenhang mit der Erzählzeit, auf dem Weg des Schülers zum Unterricht. Die erzählte Zeit ist chronologisch fortlaufend und weist keine großen Sprünge. Die Geschichte findet zeitlich vor dem Klavierunterricht statt. Der Wechsel der Erzählperspektive verursacht Sprünge.