Für den Erfolg der Therapie kommt es hier auch auf die interdisziplinäre Zusammenarbeit zwischen Ärzten, Erziehern / Lehrern, Therapeuten und Eltern an. Das Therapieziel ist die Vermittlung basaler, sprachrelevanter Fähigkeiten, um den Spracherwerb zu unterstützen und die Kommunikation im Alltag zu erleichtern. Inhalte
Zu den Therapieinhalten gehört die Förderung von Kommunikation, Sprache und Nahrungsaufnahme.
Sprachförderung Bei Kindern Mit Down Syndrom Bachelorarbeit Aufbau
Die individuellen Unterschiede zwischen Kindern mit Down-Syndrom können in den einzelnen Entwicklungsbereichen sehr groß sein. In den ersten Lebensjahren verläuft die Entwicklung bei Kindern mit Down-Syndrom insgesamt langsamer. Sie brauchen z. B. Sprachstörungen bei Behinderung. mehr Zeit als nichtbehinderte, um auf Reize zu reagieren. Vor allem bei der Sprachaufnahme, Sprachverarbeitung und -wiedergabe haben Kinder mit Down-Syndrom Schwierigkeiten. Da Kinder mit Trisomie 21 von Anfang an lernfähig sind, sollte zeitig eine pädagogische Frühförderung begonnen werden. Ärztliche Kontrollen sollten häufig erfolgen, um Begleitprobleme wie Hör- und Sehstörungen oder auch Herzfehler, die die Entwicklung zusätzlich beeinträchtigen könnten, frühzeitig zu erkennen. Die Förderung besteht vor allem in Krankengymnastik für den Muskelaufbau und die Verbesserung der motorischen Fähigkeiten und in der Förderung der kognitiven (Fähigkeiten des Denkens, Lernens etc. ) und psychosozialen Entwicklung. Eine Studie hat gezeigt, dass der Genuss von grünem Tee in Kombination mit kognitiver Stimulation die Entwicklung teilweise unterstützen kann.
Die Größe der Kiefer ist abnormal klein. Diese Entwicklungen führen zu abweichenden Saug-, Schluck- und Kaubewegungen und beeinflussen somit die sprechmotorischen Grundlagen. Die Zunge ist charakteristischerweise hypoton, gefurcht, deutlich vorgelagert und stützt sich auf der Unterlippe oder den unteren Schneidezähnen ab. Die Zunge wirkt oft auffällig groß, doch begründet sich der Eindruck eher in der zu kleinen Mundhöhle. Der Gaumen ist meist relativ hoch, eng und ausgeprägte Gaumenfalten sind typisch. Oft werden Menschen mit Down-Syndrom mit offener Gaumenspalte geboren, die das Sprechen stark beeinträchtigen. Das oft auffallende Heraustreten der Zunge aus dem Mund wird durch den engen Gaumen und die Hypotonie der Zungen- und Lippenmuskulatur begünstigt. Sprachförderung bei kindern mit down syndrom bachelorarbeit thema. [7]
Diese Anomalien und die motorische Schwäche, die sich bereits in den Primärfunktionen der Sprechorgane zeigt, d. h. beim Saugen, Kauen, Schlucken, Trinken, Zungen- und Lippenbeweglichkeit, beeinträchtigen das Erlernen der motorischen Grundlagen des Sprechens.