Demgegenüber werden sich andere Kinder dazu äußern, dass sie dem Autor des Zitates absolut zustimmen. Jeder wird seinen Standpunkt auch begründen. Die Diskussion soll an dieser Stelle unbedingt von beiden Seiten geführt werden. Erst im Anschluss an dieses Gespräch werden die Lebensdaten des Bischofs (im Jahr 560 – 626 n. Ch. ) an der Tafel dazu geschrieben. C dur tonleiter grundschule 2. Damit wird verdeutlicht, dass zum Zeitpunkt des Zitates der Inhalt völlig richtig war. Heute wissen wir aber, dass man Musik zum Beispiel durch Notation konservieren kann. Liederbücher, Klaviernoten bzw. andere Notationsformen werden präsentiert. Natürlich helfen heute auch Aufnahmemöglichkeiten von Musik mit digitalen Aufnahmegeräten. Historische Dokumente belegen die Entwicklung
Bevor der Film in den Mittelpunkt des Unterrichts rückt, können Bilder aus dem Film im Sitzkreis präsentiert werden. Sie werden den Kindern nicht in der richtigen Reihenfolge zur Verfügung gestellt. Sie bieten Gesprächsanlass, um darüber zu diskutieren, wie die Entwicklung der Notenschrift wohl verlaufen sein könnte.
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Es folgt die Erklärung, dass es noch keine Notenschrift gab, sondern alle Gesänge mündlich überliefert werden mussten. Das war sehr mühsam. Im Hintergrund sieht man bereits zwei Mönche üben. Szene 3
Mönch 1 singt den Johannes-Hymnus, Mönch 2 soll ihn nachsingen, schafft es aber nicht. Mönch 1 schimpft mit großen Gesten. Das bringt Mönch 2 auf eine Idee. Er lässt Mönch 1 nochmal dirigieren. Dann läuft er in seine Kamme und "entwickelt" die Neumen. Hierbei wird Bild 1 eingeblendet. Materialkiste Archive - Musik in der Grundschule. Dann zeigt er die Erfindung dem Lehrer, der sie nicht sinnvoll findet. Erzählerin erklärt, dass es etwa so gewesen sein könnte. Sicher ist, dass um 850 herum die Neumen benutzt werden. Erklärung Neumen = Winken. Die Erzählerin geht dann über zu Guido von Arezzo. Gezeigt wird ein Guido von Arezzo, der eifrig überlegt und schreibt. Erzählerin erklärt, dass zwischenzeitlich schon zwei Linien zu den Neumen hinzugefügt wurden, damit die Mönche wissen, auf welchem Ton sie anfangen sollen zu singen. Guido fügte zwei weitere Linien hinzu und entwarf damit eine Notenschrift, die der heutigen schon ziemlich nahe
Szene 4
Die Erzählerin sitzt wieder am Klavier.
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Diese Melodien für das Singen bis in den Oktavraum können aus rechtlichen Gründen hier nicht veröffentlicht werden. Sie sind im Handbuch für das Singen in der Kita "Toni singt" von Andreas Mohr und Barbara Völkel auf Seite 209 zu finden (Schott Music GmbH: ED 23241, ISBN: 978-3-7957-1957-9).
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Pin auf Klavier Noten
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Der häufigste Notenschlüssel ist der Violinschlüssel. Er beginnt auf der g-Linie und zeigt, wo der Ton g steht.
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Töne klingen verschieden. Einige klingen tiefer, einige höher. Um alles genau aufschreiben zu können, gibt es ein Notensystem. Dieses Notensystem besteht aus 5 Linien und vier Zwischenräumen. Die Noten werden auf die Linien oder zwischen die Linien geschrieben. Hohe Töne stehen oben im Notensystem, tiefe Töne stehen weiter unten. Jeder Ton hat einen Namen, nämlich einen Buchstaben aus dem Alphabet, bei C angefangen: cdefgahc. Das b wird in der Tonleiter durch ein h ersetzt. Ein Ton liegt auf der Linie und der nächste Ton zwischen zwei Linien. Sie werden wie eine Leiter aufgeschrieben. Ab der 3. Linie im Notensystem wird der Notenhals nach unten auf die andere Seite der Note gezeichnet. Die tiefen und die hohen Töne werden durch kleine Striche am Notennamen unterschieden. Die tiefen Töne bekommen einen Strich. C dur tonleiter grundschule program. Ab dem hohen c bekommen die Töne zwei Striche. TAKTARTEN
Eine Melodie wird durch Taktstriche in Takte eingeteilt. Der Takt fasst die Noten in Gruppen zusammen. Die Taktart findest Du am Anfang eines Liedes (4/4, ¾, 2/4)
NOTENSCHLÜSSEL
Am Anfang eines Notensystems steht ein Notenschlüssel.
Dazu würde ich gerne nächste Woche noch ein paar Stationen machen. Hast du zufällig noch weitere brauchbare Links oder gar Materialien gefunden? Hier noch ein Link, den ich gerade gefunden habe,
Gruß Annette, die jetzt erstmal nach Freiburg fährt und den letzten Feriensamstag genieß! #6
@ Eulenspiegel! Hattest du denn noch etwas gefunden was in Richtung Stationen zur Notenwiederholung geht? Möchte mit meinen 4Klässlern alle Notennamen und Notenwerte wiederholen - ich weiß nur noch nicht wie? Stationen wäre toll - und vielleicht noch ein paar Rätsel o. Die erste Tonleiter auf Boomwhackers. ä.
LG, Maya
#7
Fritz aß Citronen Eis = FACE Zwischenlinien Es geht hurtig durch Fleiß= EGHDF auf Linien
#8
Zitat
lingulogo schrieb am 25. 12. 2006 17:56: Fritz aß Citronen Eis = FACE Zwischenlinien Es geht hurtig durch Fleiß= EGHDF auf Linien
Die Sprüche werden gerne verwendet, können jedoch auch Verwirrung stiften - es tauchen darin die Namen für die Halbtonbezeichnungen As, Eis und Es auf.