Durch den Gestaltungsprozess wird somit das zeichnerische Ausdruckspotenzial der Schüler, v. a. bezüglich der Binnenstrukturierung, erweitert, was auch der Bayerische Grundschullehrplan als wichtige Zielsetzung im Bereich des grafischen Gestaltens fordert. Grundschulkinder sollen die spezifische bildnerische "Sprache" der Kunst wahrnehmen und vielfältige künstlerische Ausdrucksformen, wie zum Beispiel die Frottage, kennen und für sich selbst im Sinne eines "Katalysators schweifender Fantasie", wie Constanze Kirchner es ausdrückt, auch nutzen lernen. Kunstvolles Zeichnen mit der Frottage Technik - YouTube. Die Schülerinnen und Schüler erfahren, dass Alltagsmaterialien Grundlage für künstlerische Gestaltung und Aktion sein können. Diese Technik bietet gerade auch für motorisch ungeschultere Kinder die Chance, dass ihr Bild unabhängig von ihren zeichnerischen Fähigkeiten, gelingt. Lehrplanbezug (Bayern):
( Lehrplan PLUS Bayerische Grundschulen Mai 2014)
Ku3/4 Lernbereich 1: Bildende Kunst
Ku3/4 Lernbereich 2: Gestaltete Umwelt
Ku3/4 Lernbereich 3: Visuelle Medien
Ku3/4 Lernbereich 5: Fantasiewelten
Lernziele:
Schüler und Schülerinnen sollen die Technik Frottage, ihren Erfinder und dessen Bild kennenlernen und mit Hilfe der gewonnenen Erkenntnisse ein eigenes Bild in Anlehnung an Ernsts Frottage gestalten.
Frottage Technik In Der Grundschule Den
Klassenstufe: 1/2 und 3/4
Thema:
Frottage
Zeit:
45 – 90 min
Bildungsplanbezug:
Inhaltsbezogene
Kompetenz:
3. 1. 2 Kinder
drucken
(2) experimentell
ihre Umwelt und deren Oberflächenstrukturen ertasten und durch
Frottage erforschen und abbilden
3. 1 Kinder
zeichnen
(2) ihr Repertoire an zeichnerischen Spuren,
Formen und unterschiedlichen Strukturen erweitern und für ihre
Bildabsichten nutzen
Prozessbezogene
2. 1. Welt wahrnehmen und erleben
2. 2
Welt erkunden und verstehen
2. 5
Reflektieren und sich positionieren
Vorüberlegung:
Raumvoraussetzungen: keine, wenn möglich Arbeit im Freien
Material: A4 Papier, Wachsstifte
Tipp: Das Papier von den Wachsstiften entfernen, damit die Stifte in der
Breite verwendet werden. Ablauf:
1. Frottage - Stillleben - 4teachers.de. Exploration
Arbeit
im Freien
Verschiedene
Oberflächen abreiben
Reflexionsrunde:
Schwierigkeiten, Möglichkeiten der Technik
2. Arbeitsphase
Entdecken
verschiedener Strukturen
3. Reflexion:
Gemeinsames
Betrachten der entstandenen Bilder, Austausch über die
Entdeckungen und Ideen
Denkanstöße
/ Anregung / Beispiele
Ist
es möglich im Freien zu arbeiten?
Frottage Technik In Der Grundschule 3
(Bilder wurden entfernt und durch Piktogramme von liselotte28 aus der 4teachers-Bildersammlung und durch Links ersetzt) 15 Seiten, zur Verfügung gestellt von tyskaa am 14. 12. 2012 Mehr von tyskaa: Kommentare: 0
Stundenentwurf Thema: Frottage (Examensstunde) Erstellung einer Frottage nach Max Ernsts L´evadé, Gymnasium NRW. Stundenentwurf 1 Seite, zur Verfügung gestellt von mialingner am 24. 10. Frottage technik in der grundschule 3. 2012 Mehr von mialingner: Kommentare: 1
Fadenzugtechnik drucken Kunst, 1. Klasse, Verwandtschaft zu Drucktechniken, ein Faden wird mit Wasserfarbe angemalt, zwischen zwei Blätter gelegt und wieder herausgezogen, die Effekte sind richtig toll, die Fadenzugtechnik ist in allen Klassen möglich, diese Stunde "Wir zaubern mit Farbe und Schnur" ist für die 1. Klasse konzipiert worden 9 Seiten, zur Verfügung gestellt von gaia01 am 06. 05. 2012 Mehr von gaia01: Kommentare: 0
Wachsübermalung Stundenentwurf mit Kompetenzen, Einordnung in die Unterrichtseinheit, Didakischem Komentar, Methodischen Konsequenzen und Verlaufsplan für eine 6.
Frottage Technik In Der Grundschule Deutsch
Inhalt
Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in Grote, Gabriele
Titel Frottage. Naturerfahrung, Fantasietiere und Kunstbegegnung im Unterricht.
Frottage Technik In Der Grundschule Mit
6 Seiten, zur Verfügung gestellt von fitzcarraldo am 27. 06. 2009 Mehr von fitzcarraldo: Kommentare: 1
Gestaltung eines Fantasietieres mittels Einsatz von Frottagestrukturen in Anlehnung an Max Ernst -Die SuS erkunden zunächst die umliegende Umgebung (Klassenraum, Schulgebäude, Schulhof)und fertigen Abriebe unterschiedlicher Oberflächenstrukturen an. Über Frottage – LMU Kunstpaedagogik Medienwerkstatt BLOG. - Spiel: Strukturenraten
- Fantasiereise
- Bildbetrachtung: Max Ernst
- Gestaltung eines eigenen Fantasietieres
11 Seiten, zur Verfügung gestellt von misa79 am 05. 2009 Mehr von misa79: Kommentare: 0
Auch mit Fäden können wir malen Diese Kunsttunde fand in einer schwachen Oberstufe einer Förderschule in Nordrhein- Westfalen statt. 7 Seiten, zur Verfügung gestellt von absprache am 24. 2008 Mehr von absprache: Kommentare: 1 Seite: 1 von 3 > >>
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Digitale Frottage:
Digitale Frottage kann in mehreren Richtungen gedacht werden. Ausgangspunkt bleibt zumeist die klassische (analoge) Frottage, mit welcher digital weitergearbeitet werden kann. Verschiedene Möglichkeiten sind folgende. vom Material her gedacht:
Fotofrottage: Frottage-Strukturen digitalisieren (scannen, abfotografieren) und zu Collagen zusammenbauen
Technikfrottage: technische Geräte frottieren z. B. Frottage technik in der grundschule mit. CDs, Floppys, Platinen, Lüfter… abfotografieren, einscannen und bearbeiten. (siehe Vogelbild oben)
Gerätfrottage: Bildschirme/Tablet/Smartphone unter Scanner legen und einscannen
vom Verfahren her gedacht:
Fotografien von Strukturen, analogen Frottagen, Nahaufnahmen = Fotofrottage
Scans von Objekten, Händen, analogen Frottagen
Filter im Programm, die Scan/Fotokopie u. ä. imitieren = " Photoshopage "