Hab zusätzlich noch zweimal eine Klanggeschichte gemacht und dabei dann gleich die wichtigsten Instrumente besprochen. Ich könnt dir als CD und Liederbuch "Klassenhits" empfehlen. ist aber auch vorallem dann gut, wenn man in dieser Klasse Klassenlehrer ist. Sind viele Guten morgen-Lieder usw. dabei. Viele Grüße
#3
Ich habe beim ersten Mal vor allem mit Fidelio aus dem Westermann-Verlag gearbeitet. Das hat den Vorteil, dass du ein prima Lehrerhandbuch hast, mit dem auch Ungeübte gut arbeiten können. Die Unterrichtsvorschläge sind gut nachvollziehbar und umsetzbar. Und ne CD gibts natürlich auch dazu. LG Britta
#4
Hallo schnita,
na, erinnerst Du Dich noch an mich? Musikstunde 1 klasse die. Ich bekomme auch eine erste Klasse, wir können uns dann ja mal austauschen! Zu Musik: im ersten Schuljahr ist es ja so, dass die Kinder sich sowieso nicht allzu lange konzentrieren können - zu Beginn oft nur 15 Minuten. Deshalb bietet es sich an, jeden Tag ab und zu mal ein (Bewegungs-)Lied mit den Schülern zu singen. Wenn Du täglich nur 10 Minuten mit den Schülern singst, hast Du Deine eine Stunde Musik, die Dir pro Woche zur Verfügung steht, ja schon voll...
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Musikstunde 1 Klasse Die
Ist nur im Nachhinein witzig. In den anderen Stunden war die Turnhalle nicht frei und im Klassenraum kann die ganze Klasse kaum stehen, geschweige denn tanzen. Grüße, Conni
#9
Ich habe mich an Rondo orientiert, allerdings habe ich die Lieder tatsächlich durch viele vorgegebene Lieder tatsächlich durch andere ersetzt. Gut an Rondo finde ich, dass haarklein berichtet wird, wie man was einführen kann - ich kam mit anderen Büchern nicht zurecht - bei mir ist der Anfang ja schon etwas her, da gab es Kolibri gerade am Markt und Quartett war viel genutzt. 20 x Musik für 45 Minuten - Klasse 1/2. Das Fidelio kenne ich nicht. Besonders geeignet finde ich Rondo, wenn man als Klassenlehrer Musik unterrichtet, da es gerade dafür ausgerichtet ist, dass auf mehreren Stufen ein Thema behandelt wird. flip
– das […]
Musikstunde 1 Klasse Des Verdienstordens
Wenn immer möglich, würde ich in der 1. Klasse v. zu Beginn des Schuljahres wirklich nur 20 - 25 min "musikalische Aktivitäten" einflechten und die je nach Tagesplan auf die anderen Unterrichtsfächer bzw. -inhalte abstimmen. Ich habe im Ref (da ich ja nicht Klassenlehrerin war) 1. Klassen gehabt und der einstündige Fachunterricht war besonders zu Anfang nur durch ein "Feuerwerk musikalischer Aktivitäten" (inkl. Musikspiele) gut durchzuhalten (sowohl für die Kinder als auch für mich). Hast Du schon mal die Forensuche bemüht? Das Thema "Musik" "fachfremd" "1. Klasse" hatten wir schon öfter. LG, das_kaddl. LehrplanPLUS - Grundschule - 1 - Musik - Fachlehrpläne. #7
Hallo, das_kaddl da ich im nächsten Schuljahr eine 1 Freitags in der 5. Stunde im Fach Musik (fachfremd) unterrichten "darf", würde ich gerne wissen, was ein "Feuerwerk musikalischer Aktivitäten" (inkl. Musikspiele)" ist und ob du mal ein paar MUsikspiele nenne könntest? Ich habe mir von Bergedorfer Musik 1. Klasse angeschafft, finde die Ideen darin ganz toll, frage mich aber, wie man die ganzen Inhalte im ersten Schuljahr unterbringen soll Vielie GRüße LIssy
#8
Zitat
Original von lissy
da ich im nächsten Schuljahr eine 1 Freitags in der 5.
unterscheiden Stabspiele und elementare Schlaginstrumente nach Aussehen, Klang und Spielweise(n) und bezeichnen diese Instrumente korrekt. benennen je ein Blasinstrument und ein Saiteninstrument, beschreiben Aussehen, Klang und Spielweise(n) und erkennen die Instrumente in Hörbeispielen. unterscheiden nach Höreindruck vokale und instrumentale Klangfarben und beschreiben Lautstärke, Tempo, Tonhöhe und Tondauer, um ihre Wahrnehmung von Musik auszudrücken. identifizieren gleiche und unterschiedliche musikalische Formteile, um den Ablauf von Liedern (Strophe – Refrain) und Musikstücken zu beschreiben. wenden ein grundlegendes Fachvokabular im Gespräch über Musik an. rhythmische Bausteine in grafischer Notation (z. Musikstunde 1 klasse des verdienstordens. B. Balkennotation)
Stabspiele und Schlaginstrumente: Kurzklinger – Langklinger; Fellinstrumente – Metallinstrumente – Holzinstrumente
vokale und instrumentale Klangfarben: Kinderstimme – Erwachsenenstimme, Blasinstrument – Saiteninstrument
Begriffe: Stabspiel, Schlägel; Schlaginstrument, Blasinstrument, Saiteninstrument; Strophe, Refrain; laut – leise, schnell – langsam, hoch – tief, kurz – lang; Komponist
Inklusion
Förderschulspezif.
Musikstunde 1 Klasse En
nehmen Bezüge zwischen Musik und Jahres-/Festkreis wahr, um für Feste und Feiern Musik passend auszuwählen. erleben mindestens ein musikalisches Ensemble oder einen Musiker/eine Musikerin aus dem eigenen regionalen Bezugsraum und beschreiben auf der Grundlage eines Gesprächs, welche Bedeutung Musik im Leben des/der Musikschaffenden hat. Musik als Nachahmung von Umwelt und Darstellung von Geschichte(n) (z. B. Sergei Prokofiev: Peter und der Wolf)
nonverbale Ausdrucksformen zur Wiedergabe von Höreindrücken
professionelle Musiker oder Laienmusiker (z. B. Ensembleleiter, Musiklehrkraft)
Lernbereich 3:
Bewegung – Tanz – Szene
führen freie und metrisch gebundene Bewegungen koordiniert mit und ohne Musik aus, um verschiedene Ausdrucksmöglichkeiten des Körpers spielerisch zu entdecken. übertragen einfache musikalische Kompositions- und Gestaltungsprinzipien in Bewegungshandlungen (z. B. Musik fachfremd in Klasse 1 - Primarstufe - lehrerforen.de - Das Forum für Lehrkräfte. imitieren, führen – folgen, schnell – langsam). gestalten Lieder und Instrumentalstücke mit erarbeiteten und selbst erfundenen Bewegungen, um ein erstes Bewusstsein für vielfältige künstlerische Gestaltungsmöglichkeiten zu entwickeln.
Inhalte zu den Kompetenzen:
Lieder zu verschiedenen Anlässen und unterschiedlicher Stile, darunter Lieder aus der eigenen Region, auch in Mundart
Texthilfen und Zeichen (z. B. Gesten, Bilder, grafische Notation)
Stimmbildungsübungen: Körperhaltung, Atmung, Artikulation, Öffnung der Resonanzräume, Zugang zur Kopfstimme
Rhythmusübungen (z. B. Reime, rhythmische Spiele, Sprechstücke)
Bodypercussion: klatschen, patschen, stampfen, schnipsen
Begleitformen (z. B. Bordun) und instrumentenspezifische Spieltechniken (Körper-, Instrumenten-, Schlägel-Haltung, Klangerzeugung: schlagen, schütteln, reiben)
musikalische Ausdrucksmittel: Lautstärke, Tempo, Tonhöhe, Tondauer
CD-Präsentation, Playbackmusik
Lernbereich 2:
Musik – Mensch – Zeit
hören musikalische Werke oder Werkausschnitte bewusst an, um anschließend ihren Höreindruck in nonverbalen Ausdrucksformen (z. B. in Zeichnungen, Bewegungen) wiederzugeben. Musikstunde 1 klasse en. erkennen hörend erarbeitete Werke und benennen deren Titel und Komponisten, um einen Einblick in Zusammenhänge zwischen Musik, Person und Zeit zu gewinnen.
Hinzu kommen eine Menge außerunterrichtliche Veranstaltungen, an denen man sich sportlich bettigen kann, wie z. B. Wandertage, Wintersporttag, Bundesjugendspiele, Sport- und Kulturtage, Kooperationen mit Sportvereinen und außerschulischen Partnern, das Sportprofil ab Klasse 8 an der GMS, SMV-Turniere, der Stuttgarter Zeitungslauf und die Teilnahme bei Jugend trainiert fr Olympia (Basketball, Leichtathletik, Fuball). Lernen & Arbeiten | Elise von König Gemeinschaftsschule | Nagoldstraße 7 | 70376 Stuttgart. Wir sind stolz darauf, dieses Zertifikat erhalten zu haben und werden auch in Zukunft dafr sorgen, dass die Schüler/innen genügend Bewegung und Sport im Schulalltag erfahren werden.
Elise Von König Schule Lehrer Deutschland
Schulen Weitere in der Nähe von Nagoldstraße, Stuttgart-Münster Carl-Benz-Schule Schulen / Bildungseinrichtungen Weckherlinstraße 8, 70376 Stuttgart ca. 560 Meter Details anzeigen DEKRA Akademie Stuttgart Schulen / Bildungseinrichtungen Hofener Straße 122, 70372 Stuttgart ca. 630 Meter Details anzeigen Steinhaldenfeldschule Schulen / Bildungseinrichtungen Damaschkestraße 31, 70378 Stuttgart ca. 1 km Details anzeigen Helene-Schoettle-Schule Schulen / Bildungseinrichtungen Kolpingstraße 88, 70378 Stuttgart ca. 1. 1 km Details anzeigen Johannes-Gutenberg-Schule Schulen / Bildungseinrichtungen Rostocker Straße 25, 70376 Stuttgart ca. Elise von könig schule lehrer gehalt. 1 km Details anzeigen ETZ Schulen / Bildungseinrichtungen Krefelder Straße 12, 70376 Stuttgart ca. 2 km Details anzeigen Bildungseinrichtungen Andere Anbieter in der Umgebung Macromedia GmbH Universitäten / Bildungseinrichtungen Naststraße 11, 70376 Stuttgart ca. 940 Meter Details anzeigen Wilhelm-Maybach-Schule Schulen / Bildungseinrichtungen Gnesener Straße 44, 70374 Stuttgart ca.
Die Elise-von-König-Schule besuchten aufgrund der Mund-zu-Mund-Propaganda Schüler aus ganz Stuttgart. Eltern schätzten das familiäre Umfeld und das gemeinsame Lernen. Auch Schulwechsler bekommen hier eine Chance Im Unterschied zur Pionierphase, in der die Schule "kein Auffangbecken" für Kinder sein wollte, die anderswo nicht zurechtgekommen sind, nimmt die Elise-von-König-Schule inzwischen auch Querwechsler auf: "Wir gucken genau hin und machen Einzelfalllösungen", sagt Scholler. Elise von könig schule lehrer schmidt. "Wir bitten um eine Empfehlung der abgebenden Schule", ergänzt Konrektorin Katja Ibrahim. Nach zwei Probewochen entscheiden Klassenlehrer und Schulleitung, ob das Kind "integrierbar" ist. "Wenn wir Platz haben und das passt, nehmen wir das Kind auf", so Scholler. Entscheidend sei: "Kann das Kind mit diesem hohen Maß an selbstständigem Arbeiten umgehen? " Natürlich wünscht sich Scholler – wie übrigens auch der Gesamtelternbeirat der Stuttgarter Schulen und Schulbürgermeisterin Isabel Fezer – eine rasche Einführung der Sekundarstufe II in Stuttgart.