#8
Erstmal vielen Dank für die zahlreichen guten Tipps! Halbmond: Ich habe in meinem Arbeitszimmer Aufnahmen von "Peter und der Wolf". Allerdings bin ich im Moment bei meinen Eltern (250km weiter weg) und weiß ich nicht, ob die Aufnahmen mit oder ohne Sprecher sind. Reicht es dir noch, wenn ich dir das am 05. oder 06. 01. mitteile? Liebe Grüße Catha
#9
Catha,
ja, das würde vollkommen reichen. Vielen Dank, Halbmond
#10
Hallo! Mir ist gestern Abend beim Einschlafen eine mögliche Einführungsstunde in die Einheit "Peter und der Wolf" eingefallen. Einführung: Peter und der Wolf. Bloß wie?? - Primarstufe - lehrerforen.de - Das Forum für Lehrkräfte. Würde es Sinn machen, wenn ich einen guten Leser oder einen Kollegen (wir sind in der Stunde doppelt gesteckt) die Geschichte zunächst vorlesen lasse (zumindest erstmal die Hälfte) und dabei Peters Melodie den Schülern selbst auf Geige vorspiele? Dann hätten sie zunächst die Geschichte und das Hauptmotiv schon einmal gehört. Ich könnte im zweiten Teil der Stunde den Schülern Vorlagen geben und die Szenerie mit den einzelnen Rollen zunächst auf einem Blatt malen lassen, bevor ich dann in der nächsten Stunde mehr auf die Instrumente eingehe.
Peter Und Der Wolf Mit Kindern Erarbeiten Die
Thema ignorieren
#1
Hallo! Ich habe mal wieder eine Frage an euch zu Peter und der Wolf: Wie ist es wohl am sinnvollsten mit diesem Thema zu beginnen? Musikhören, Geschichte erzählen, Figur zeigen, Instrumentenkunde?? Es handelt sich dabei um eine 3. Klasse, die nicht sehr motiviert und musikalisch gebildet ist. Liebe Grüße Catha
#2
Wie wär's mal mit einer Einführung mit OH? Musik und Text vom CD-PLayer, Figuren auf Overhead-Folie. Oder am PC - hier findest du die Geschichte mit sound-files:
Hier gibt's ein 'Peter und der Wolf'-Web:
Dazu passt dann auch dieses Arbeitsblatt:
Vielleicht hilft dir das erst mal weiter. Peter und der wolf mit kindern erarbeiten youtube. #3
Hallo,
ich mache demnächst auch Peter und der Wolf in meiner dritten. Ich fange dabei mit einer kurzen Erzähler über den Komponisten an. Danach werden die einzelnen Figuren mit der entsprechenden Musik vorgestellt. @Catharina25 benutzt du für deine Reihe eine CD Aufnahme ohne Erzähler? Ich habe leider nur eine mit Erzähler und suche noch händeringend eine ohne. Hättest du da einen Tipp für mich?
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Das beliebte Musikmärchen ist für Ihr Blockflötenkonzert mit fortgeschrittenen Flötistinnen und Flötisten genau das Richtige. Kindgerecht und wunderschön musikalisch untermalt wird das Märchen von Peters Triumph über den Wolf erzählt. "Peter und der Wolf" ist liebevoll illustriert und die Notenzeilen groß und gut lesbar abgedruckt. Das Blockflöten-Notenheft bringt bereits beim Erarbeiten der Musikstücke großen Spaß! Wir garantieren Ihnen ein wundervolles Konzerterlebnis. Lapbook-peter-und-der-wolf - Zaubereinmaleins - DesignBlog. Das Märchen bietet viele Möglichkeiten der kreativen Gestaltung und kann auch als komplettes Musical aufgeführt werden. - Noten für fortgeschrittene BlockflötenschülerInnen
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Leider ist das gewünschte Produkt ausverkauft. Blockflöten-Spielkreis: Peter und der Wolf
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Musiktheatervermittlung für jung und jede*n
»Komische Oper Jung« will jungen Zuschauer*innen die erste Berührung mit Musiktheater so faszinierend wie möglich gestalten, schafft einen eigenen Zugang zur Kunstform Oper und tritt gleichzeitig in einen direkten und fruchtbaren Dialog mit ihrem jungen Publikum. Das Angebot der Komischen Oper Berlin für Zuschauer*innen zwischen 4 und 18 Jahren, zwischen Klassenzimmer und großer Bühne, ist in Bandbreite, Reichtum und Gewichtung einzigartig und begeistert jährlich über 45. 000 junge Besucher*innen. Mittlerweile richtet sich unser Vermittlungsangebot auch an Erwachsene, die sich im Rahmen von Workshops, Fortbildungen und Seminaren mit dem Gesamtkunstwerk Oper auseinandersetzen möchten. Dank des großzügigen Engagements von Sponsoren und Förderern sowie vom Förderkreis Freunde der Komischen Oper Berlin e. V. kann das Angebot von »Komische Oper Jung« stetig ausgebaut werden. Peter und der wolf mit kindern erarbeiten 3. Wir freuen uns, Sie bald in der Komischen Oper Berlin zu begrüßen! Neuigkeiten
© Jan Windszus Photography
Wir bauen eine Bühne!
Lapbooks (Klapp- oder Faltbücher) sind ja einer der neuen Trends und man begegnet ihnen immer häufiger in allen möglichen Fächern und in allen möglichen Ausführungen. Das Schöne daran ist das Schöne darin! Es bietet so wahnsinnig viel Platz für Fantasie, aber auch für Informationen und Inhalte. Lapbooks sind im Grunde eine Art Portfolio zu einem Thema. Peter und der Wolf (Theaterworkshop) - vsstmartin1617s Webseite!. Meist außen herum eine stabilere, festere Pappe und innen allerhand Einsteckfächer, Register, Pop-Ups und so weiter. Was macht das Lapbook so besonders? Während die Kritiker im Lehrerzimmer meckern, dass es viel Bastelei und nichts für grobe Hände sei, finde ich, sollte hier mal eine Lanze dafür gebrochen werden, dass man auch schwierige und umfangreiche Inhalte toll verpacken kann und es eine große Offenheit zur Differenzierung gibt. Gerade im Fachunterricht und als Fachlehrerin habe ich das Lapbook als eine schöne Methode entdeckt und kann es nur empfehlen sich ran zu wagen! Jedes Lapbook ist ein Unikat. (Foto: Mia)
Ich habe mein erstes Lapbook auch nicht selbst entworfen und durchdacht, sondern ein schon fertiges aus dem Internet von Susanne Schäfer (Zaubereinmaleins) genommen.
Mehrere gleichzeitig gesteuerte Achsen erlauben eine automatisierte Bearbeitung mit der Computerized Numerical Control Technologie. Diese Steuerungen klassifizieren wir nach der Anzahl der Maschinenachsen, die gleichzeitig interpolieren. Doch zusätzlich unterscheiden wir in diesem Bereich auch zwischen Strecken-, Punkt- und Bahnsteuerung. Im Folgenden führen wir die verschiedenen Steuerungsarten auf, die Sie kennen sollten. Bahnsteuerung – Wikipedia. Dabei gehen wir detailliert auf die Punkt-, Bahn- und Streckensteuerung ein. Die CNC-Steuerung und CNC-Steuerungsarten: Punkt, Bahn und Strecke Die CNC-Steuerung setzt sich, wie schon erwähnt, aus drei verschiedenen Steuerungsformen zusammen: Für die Punktsteuerung - auch Point-to-Point genannte Steuerungsform - ist es wichtig zu wissen, dass Sie nur den Endpunkt der Bewegung festlegen können. Zudem findet während eines Bewegungsablaufes keine abgestufte oder gegliederte Regelung der Verfahrgeschwindigkeit statt. Bei der Point-to-Point laufen die Antriebe in der Regel so zügig wie nur möglich.
2 1 2 D Bahnsteuerung 1
Innerhalb der Bahnsteuerungen gibt es Abstufungen hinsichtlich der Fähigkeit 2 oder mehr Achsen zur Erzeugung von Werkzeugbahnen gleichzeitig zu steuern:
2 D-Bahnsteuerung
Kann gerade und kreisförmige Werkzeugbewegungen in 2 festen Achsen ermöglichen. bei CNC Werkzeugmaschinen mit 3 Achsen und 2 D-Bahnsteuerung ist die 3. Achse nur unabhängigvon den anderen Achsen steuerbar (beim Fräsen z. 2 Achsen Kontur, 3 Achse Zustellen). besonders Drehmaschinen (da nur 2 Achsen)
2 1/2 D-Bahnsteuerung
Kann gerade und kreisförmige Werkzeugbewegungen in mehreren Arbeitsebenen ermöglichen. z. beim Fräsen. Mit allen Achsen kann zugestellt werden, während mit den übrigen 2 Achsen die Kontur gefräst wird. 3 D-Bahnsteuerung
Kann gerade und kreisförmige räumliche Werkzeugbewegungen ermöglichen. D. 2 1 2 d bahnsteuerung 1. h. 3 Achsen können in Ihrer Bewegung aufeinander abgestimmt werden....
2 1 2 D Bahnsteuerung En
Ganz verirrt, scheint mir in diesem Zusammenhang, der Begriff "2, 5D-Steuerung". Dank Wikipedia wurde er sogar schon in Lehrbücher und andere kommerzielle Unterichtsmaterialien "geguttenbergt". Nach meinem Kenntnisstand gibt es keine halben Dimensionen oder Integerzahlen mit Nachkommastellen... Eine Dimension ist eine Strecke oder ein Strahl. Zwei Dimensionen entsprechen einer Fläche oder Ebene. Drei Dimensionen beschreiben einen Raum, egal, welcher Art. Geometrieverrechnung. Die vierte Dimension wäre die Zeit, die in der Geometrie jedoch keine Rolle spielt. mehr Info zu 2, 5D in CAM
5D und 3D Teilen. Typisches 2. 5D Fräsen
Legt man ein 2. 5D Bauteil auf einen Tisch, sind alle Flächen des Bauteils entweder parallel zur Tischfläche oder senkrecht dazu. Das CNC-Programm läßt sich einfach erstellen, in dem den Konturkanten eine (Z-) Höhe zugewiesen wird. Grundsätzliche Unterschiede DeskProto (3D Fräsen) oder FILOU NC12 (2. 5D Fräsen)
FILOU-NC DeskProto Erforderliche CAD-Datei 2D-DXF oder HPGL 3D-STL oder 3D-DXF Wonach wird bearbeitet? Anhand von Körperkanten bzw. Konturen erfolgt die NC-Code Erzeugung. Oberflächen werden nach einer Strategie bearbeitet. 2 1 2 d bahnsteuerung en. Wie wird bearbeitet? Den Körperkonturen wird eine oder mehrere Zustelltiefe(n) zugeordnet. Die Oberfläche wird zeilenweise bearbeitet. G-Code Der G-Code enthält in der Regel nur die nötigsten Werkzeugwege. Es kann genau vorgegeben werden, wie und in welcher Reihenfolge gefräst wird. Der G-Code wird je Fläche automatisch erzeugt. Es besteht nur geringe oder keine Einflussnahme auf die Bearbeitung. Fräs-Zeit Die Bearbeitungszeiten von 2.